Ako pomôcť dieťaťu, keď mu to v škole nejde

Nástup dieťaťa do prvého ročníka je náročný. Na určité veci, zvlášť tie, u ktorých sa predpokladá, že ich má dieťa prirodzene rozvinuté, je vyhradený čas len na ich opakovanie.

Ak sa však u dieťaťa tieto schopnosti prirodzene nerozvinuli, môže to byť pre dieťa veľmi náročné.

Častokrát sa problémy začínajú objavovať už pri spájaní hlások do slabík m-a, teda ma, alebo spájaním slabík do slov napr. ma-ma, čiže mama.

Na základe toho, sa začína objavovať dvojité čítanie.

Dieťa si najskôr slovo prečíta ticho pre seba a nahlas prečíta slovo ako celok. Takéto nesprávne čítanie si dieťa častokrát zautomatizuje a nastáva dvojité čítanie.

Ďalším náročným krokom pre dieťa, ktoré nemá dostatočne rozvinuté  sluchové vnímanie, je rozlíšenie dlhej a krátkej samohlásky a-á. A tak dochádza k zamieňaniu dlhých a krátkych samohlások.

Neskôr začína nesprávne rozlišovanie mäkkej a tvrdej spoluhlásky l-ľ.

A tak dieťa robí veľa chýb v písaní a čítaní, na základe čoho dieťa nadobúda negatívny postoj ku škole.

Pomáhajte svojim deťom už v preškolskom období. V rámci hry deľte slová na slabiky (vytlieskavaním). Pýtajte sa na akú hlásku sa začína dané slovo. Nechajte dieťa vymenovať slová na určitú hlásku.

Takéto rozvíjanie dieťaťa môžete robiť v rámci hry.

Ak už vaše dieťa nastúpilo do školy, tak nezúfajte. Takýto nácvik môžete robiť aj počas prvého ročníka. Veľmi mu tým pomôžete.

Môže sa stať, že porucha bude ťažšia a vaše dieťa bude potrebovať odbornejšiu pomoc. Neváhajte vyhľadať odborníka, ten vám s tým pomôže.